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别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中(z别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了hōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。