朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全(quán)是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本(běn)东北大(dà)学的留(liú)学生活，表达(dá)了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和(hé)感激(jī)。公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表p>

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里(lǐ)透露了(le)作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然是(shì)半(bàn)殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和(hé)不(bù)满，从而也觉得(dé)无(wú)法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却只翻检了(le)一(yī)通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日(rì)本留(liú)学，在东京的弘文(wén)学(xué)院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学(xué)的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚的师(shī)生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并不如(rú)此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者(zhě)鲁(lǔ)迅(xùn)正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初发表(biǎo)于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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