朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆(yì)了在日本东北(běi)大学的留学生(shēng)活(huó)，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成(chéng)竹、千山(shān)一碧(bì)、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学(xué)传(chuán)到中国去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的(de)表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国(guó)依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期(qī)望(wàng)，含蓄的(de)笔调感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解更加强(qiáng)了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来(lái)用被盖(gài)了(le)全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地(dì)方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在东京的(de)弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于(yú)1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文(wén)最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集(jí)《朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)》。

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