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韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

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　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉(shè)及(jí)到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输液时(shí)“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁(韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字fán)忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的(de)准备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。