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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思>

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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