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  1、文(wén)献法

  文献(xiàn)法是一(yī)三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式种既陈(chén)旧(jiù),又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一(yī)种社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各种文(wén)献。

  人类活动与(yǔ)知道的无限性(xìng)和个别生命与知道的有限性的对立,决议了(le)咱们在研(yán)讨逝去的事实时(shí)有必(bì)要借助于文献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为一种思想办(bàn)法,比较(jiào)研讨贯穿于(yú)教育研讨(tǎo)的全(quán)过程。

  不管(guǎn)在科学实验的过(guò)程中,或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中,比较研讨都是(shì)不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综(zōng)合法的根本办(bàn)法有两种。

  一种是(shì)实例法,借助于(yú)给出的一组输入/输出实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序(xù);

  另(lìng)一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法,经(jīng)过所给实例的履行(xíng)轨道,逐渐导出程序。三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式>

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据(jù)现有的(de)科学理论和(hé)实践的(de)需(xū)求,提(tí)出(chū)规划,使用(yòng)科学仪器和设备,在(zài)天然条件下(xià),经过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作,依据调查、记载(zài)、测定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系(xì)。

  5、定量分(fēn)析(xī)法

  经过定量分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标的知道(dào)进一步准确化(huà),以便愈加科学地提醒(xǐng)规则,掌握实质,理(lǐ)清联系,猜测事物的发(fā)展趋势。

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  调查法, 比(bǐ)照法, 文献研讨法, 跨(kuà)科学研讨法(fǎ), 描述性研讨法(fǎ)……

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