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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部(铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹铅笔芯真的含铅且有毒吗 铅笔芯导电吗(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用(yòng)）。

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