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　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而(ér)有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们(men)早上(shàng)回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的(de)天性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的(de)小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下(xià)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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