音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹汉(hàn)字传入(rù)的时代喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

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