幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进(jìn)行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的(de)的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部(bù)分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的(de)时间孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习(xí)惯(guàn)，让(ràng)幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片(piàn)进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供新的谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色(sè)，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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