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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记(jì)得(dé)过去(qù)的事(shì);没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不相见已二年(nián)余了(le)，我(wǒ)最(zuì)不能忘(wàng)记(jì)的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补直解》：“你众(zhòng)女将我这(zhè)教(jiào)诫的言(yán)语，务要勉(miǎn)励，身体(tǐ)力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二(èr)、基本(běn)含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和身体状(zhuàng)态有关。但(dàn)普遍认为，相对(duì)于记忆(yì)是主动，遗忘(wàng)是(shì)被(bèi)动的。就是说(shuō)，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某件事(shì)。为了(le)避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。<主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补/p>

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎么回复她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不(bù)放心，还可(kě)以用(yòng)记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所(suǒ)唤(huàn)起情感和时(shí)间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免(miǎn)将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的(de)做法是复习(xí)。

幼儿(ér)园(yuán)老(lǎo)师说忘记了??怎么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼儿(ér)园老师平(píng)时工作是(shì)很辛(xīn)苦的(de)，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙不过来的(de)，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候，希望家长能够(gòu)多多体谅老师，有事先(xiān)沟(gōu)通，这样就能(néng)够省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说，我们可(kě)主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补以做到在平时总是非(fēi)常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘(gān)愿(yuàn)配合老(lǎo)师的(de)工作的话，老师自(zì)然(rán)会对我们的孩子有(yǒu)一个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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