张(zhāng)雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的业(yè)务(wù)范围进一步扩大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填(tián)报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司(sī)，公司(sī)目标是为(wèi)广大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大(dà)互(hù)联网平台风绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思起云涌之前，已经在网络成(chéng)名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经(jīng)成(chéng)名的优势(shì)以及出众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平(píng)台积(jī)累(lèi)了(le)上千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评(píng)论高等(děng)院校(xiào)，发表大学(xué)专业的(de)报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议(yì)。这次，他真的(de)闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的(de)家长，孩子非要(yào)报考新闻(wén)学，我(wǒ)一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人(rén)中，八(bā)成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后(hòu)，引起(qǐ)传(chuán)媒大(dà)学教(jiào)授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着传(chuán)播的红利(lì)，吃着(zhe)传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论(lùn)后(hòu)，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育部表示(shì)，严肃查处(chù)收取志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高考志(zhì)愿(yuàn)填绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思报领域(yù)。他的咨询填(tián)报(bào)费(fèi)用有的上万元，有的高(gāo)达几万(wàn)元(yuán)。教(jiào)育(yù)部的发(fā)声(shēng)，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师的(de)高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国(guó)教(jiào)育报(bào)对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红言(yán)论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪(cōng)明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明显收敛(liǎn)了(le)个人(rén)高调(diào)的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题(tí)，公司经营能不(bù)能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上(shàng)看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一(yī)定的偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的。学生在(zài)大学(xué)学完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的(de)最主要的问(wèn)题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是(shì)从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他的言(yán)论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的(de)家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一(yī)句话去告(gào)诉学生，而不结合学生的(de)自身实际(jì)情(qíng)况出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫(háo)不(bù)负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和(hé)社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的(de)事(shì)情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事(shì)，发(fā)现(xiàn)了(le)这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去(qù)完成，要去做，这(zhè)才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是从来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢(huān)，内(nèi)心想做，但当真(zhēn)正做这件事(shì)的时候(hòu)发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的是：让(ràng)学生(shēng)区分(fēn)自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师能(néng)够有一定(dìng)支持(chí)度(dù)的(de)原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否则(zé)可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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