张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从(cóng)网络走红(hóng)后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务(wù)范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目标是(shì)为广大(dà)考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速(sù)在各大(dà)平(píng)台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院校，发表大学专业(yè)的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中直截了当(dāng)的称，如(rú)果(guǒ)我是(shì)孩子(zi)的家长(zhǎng)，孩(hái)子(zi)非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着(zhe)眼睛报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻(wén)好。

张雪峰为(wèi)何得此结(jié)论呢？他(tā)也(yě)并非(fēi)是(shì)一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的(de)一位传播学(xué)的教授发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子报(bào)志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本(běn)人就是在享受(shòu)着传播的(de)红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声(shēng)，教育(yù)部(bù)表示，严肃查处收(shōu)取志(zhì)愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报(bào)领域(yù)。他的咨询填报(bào)费用有的上万(wàn)元，有的(de)高达几万(wàn)元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前(qián)已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视了(le)学生的个人(rén)兴趣，具(jù)有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文表示，突(tū)然有种感(gǎn)觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以(yǐ)“我有(yǒu)一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识(shí)和内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题(tí)，公司经(jīng)营能不能(néng)持续(xù)，都将(jiāng)是未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育(yù)上看(kàn)，我(wǒ)们要从(cóng)学(xué)生(shēng)的兴趣(qù)出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的(de)。学(xué)生在(zài)大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要(yào)的问题还是(shì)生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给学生(shēng)更多的参(cān)考和(hé)意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长和学(xué)生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一(yī)定(dìng)高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫(háo)不负责。

作为(wèi)一个学生(shēng)，他的认知很大程(chéng)度上停留(liú)在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴趣，或者是(shì)对他未来(lái)真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了(le)这件(jiàn)事(shì)存(cún)在困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的(de)兴趣。而不(bù)是从来没有干都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗过(guò)一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这(zhè)件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意义(yì)的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东(dōng)西(xī)是来(lái)源(yuán)于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师(shī)能够有一(yī)定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳。

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