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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断(duàn)出来,句式杂糅是(shì)啥意思
句型混杂的意思(sī)是:把两个句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结(jié)束(shù)的(de)地方(fāng)。前后(hòu)交叉错乱,句式结(jié)构混乱,形成(chéng)组合(hé)句。
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句子杂合简介将两种不(bù)同的句法结构混合在一个表达式中,会造成句子结构的混乱和语义上的纠结,这就是所谓的杂合。
句型的(de)混杂也被称为结构(gòu)混乱。
换言之,几个结构或意义(yì)被组合在一个(gè)句(jù)子(zi)中,使句子(zi)结构混乱(luàn),意(yì)思不清。
(在表达时,你要同(tóng)时使用这个句型(xíng)和那个句型。
因此,可以说这两(liǎng)种(zhǒng)句型(xíng)是组(zǔ)合在一起(qǐ)的,而半(bàn)转现象是句型的混合。
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论(lùn)句子混杂的判断方法1不难看出,这个明显错误的(de)案(àn)件迟迟得不到公正(zhèng)判决的根本(běn)原因,是党的作风没(méi)有犯任何错误。
分析:后(hòu)一条(tiáo)款是“根本(běn)原因(yīn)是党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作(zuò)恶”的(de)混(hùn)合体。
2除(chú)了北京大学(xué)的教职员工外,清华大学等15年(nián)历史的(de)大学的师生和科技工作者也参(cān)加了培(péi)训(xùn)班(bān)。
而清(qīng)华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参与(yǔ)了这项研究(jiū),修改了时间,删除(chú)了其中一(yī)项。
语言疾病的(de)类(lèi)型往往表(biǎo)现为(wèi)句型组合
1有时作者(zhě)想用(yòng)这种结(jié)构,有时他想用那种结构。
因此(cǐ),这(zhè)两种(zhǒng)结构都(dōu)被(bèi)使用。
2虽然一个句子的结构是完整的,但它的最(zuì)后(hòu)一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句子(zi)的开(kāi)头。
三。
中(zhōng)途,易哲说了(le)一半时间,突(tū)然又开(kāi)始了(le)新的事(shì)业,开至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号始了(le)新的(de)一句(jù)话。
4反客观主义是(shì)指用句子前半(bàn)句主语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半句的主语,从而引起(qǐ)纠结。
判断句型是否混杂,最基本的方法就是梳理主体,看搭配是否有(yǒu)问题
什(shén)么是(shì)句式杂糅呢?
把两种不同的句法结构混杂在一个(gè)表达式中,结果造成(chéng)语(yǔ)句(jù)结构混乱、语义纠缠,这样的语病(bìng)就叫杂糅(róu)。
句式杂糅又(yòu)称为结构混(hùn)乱。
即把几种结构或几个意思硬凑在(zài)一(yī)个句(jù)子里,使句子结构混乱(luàn)表意不明(míng)。
(表达时因既想用这(zhè)种句式(shì),又想用那种(zhǒng)句式,结果造成将两(liǎng)种句式至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢,至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号放(fàng)在一起说,半截转向的现(xiàn)象,就是句式杂糅。
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句(jù)式(shì)杂糅的判(pàn)断:
(1)举棋不定:作(zuò)者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用(yòng)了。
【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的(de),这是由于事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社会的(de)种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。
(04年福建(jiàn)卷)
本句把“由于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结(jié)构套(tào)用在一起形成句式杂糅。
(2)藕段(duàn)丝连
一句话的结构已经完(wán)整,却把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他的最后一部分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一(yī)句的开头(tóu)。
(3)中(zhōng)途易辙(zhé)
一句话说(shuō)了一半,忽然另起炉灶,重来(lái)一(yī)句(jù)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了