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音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范(fàn)大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没有(yǒu)实(shí)现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师(shī)就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例(lì)来说，学(xué)生(shēng)的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为(w什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法èi)自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州(zhōu)的认(rèn)证做准(zhǔn)备(bèi)，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况(kuàng)就各(gè)有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同(tóng)。

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　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时(shí)间和资源来专(zhuān)注(zhù)于(yú)演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在(zài)入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生(shēng)将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试(s什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法hì)在(zài)实(shí)验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和(hé)自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习(xí)上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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