松(sōng)果体可视化练习？松果体可视(shì)化的(de)意思是运用必定的核(hé)算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来的(de)。关于松(sōng)果体可视化(huà)练(liàn)习以(yǐ)及松(sōng)果体(tǐ)可视(shì)化(huà)练习，松果体视觉，松(sōng)果体(tǐ)全视(shì)之眼(yǎn)，松果(guǒ)体印(yìn)象学，松果体是(shì)什么意(yì)思等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的日子(zi)常识(shí)：

松果(guǒ)能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生吃(chī)的(de)。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养(yǎng)成分在(zài)生吃的情况下不会丢(diū)失。并(bìng)且生吃(chī)松果能够更好地体会到(dào)松果的原汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他们认为生(shēng)松果含(hán)有寄生虫和细菌，会对(duì)人体形成损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂(zhī)，有些人(rén)会(huì)对其(qí)过敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松(sōng)果更(gèng)安全

　　关于(yú)忧虑生松果(guǒ)会对(duì)健康形成损害的人，能够将松(sōng)果炒熟后再食用。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀(shā)死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生虫(chóng)和(hé)细菌，并削减对(duì)松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过多(duō)。由于(yú)松果中(zhōng)含(hán)有较高(gāo)的脂肪和(hé)热(rè)量，长时(shí)刻食用过(guò)多(duō)可(kě)能(néng)会导致(zhì)体重增加(jiā)和其他健康问题(tí)。

松(sōng)果(guǒ)体可视化练习(xí)

　　松(sōng)果体可视(shì)化的意思是运用(yòng)必(bì)定(dìng)的核算将(jiāng)数据转换(huàn)成(chéng)松果(guǒ)体的(de)图画在屏(píng)幕(mù)上显现出来(lái)。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连(lián)合与(yǔ)后连合之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体外(wài)表被以由软脑膜连续而(ér)来的结缔(dì)组织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内，将本质分为许多(duō)不规则小叶，小叶主要(yào)由松果体细(xì)胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤(xiān)维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰(xī)的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像(xiàng)显像管和(hé)投(tóu)影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可(kě)是(shì)很少有人知道，国际上其实存(cún)在(zài) 两种不同的梦想(xiǎng)形式(shì) ，一种是明晰的(de)梦想(xiǎng)形(xíng)式，一种是含糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只(zhǐ)要(yào)少数人成年人还(hái)能坚(jiān)持明晰的梦(mèng)想才(cái)干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一(yī)向(xiàng)不怎么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面(miàn)，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都能直观(guān)的看到自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和人的精气神还和松果体的机能(néng)有很大的联(lián)系，人的(de)精气神(shén)十分充(chōng)分，就好(hǎo)像是电脑的电能满足，电(diàn)能(néng)满足(zú)的(de)情况(kuàng)下，电脑就能正常的作业， 假如人的精(jīng)气(qì)神(shén)缺乏 ，咱们的各(gè)台电脑(nǎo)就会(huì)自己关机，咱们这个时分(fēn)就需求(qiú)睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的(de)画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙(gài)化的(de)现象，其实是大(dà)脑的自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的(de)能量的(de)，所以，在(zài)16岁之(zhī)后(hòu)，咱们(men)人(rén)领会主动封闭这种耗能太(tài)多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无(wú)法直观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种含糊的(de)梦想(xiǎng)，其(qí)实(shí)也需求松果体才干(gàn)完结， 假如没(méi)有松果(guǒ)体的整合咱们是无法(fǎ)梦(mèng)想的。

　　那(nà)么 ，为什么(me)咱们人(rén)领会(huì)呈现这(zhè)种明晰的(de)想像力机制呢？其(qí)实这个是咱们人体十分才(cái)智的当地，咱(zán)们人(rén)类呈(chéng)现在这个险(xiǎn)峻的国际，没(méi)有尖(jiān)利的牙齿和爪子，咱(zán)们(men)人类要在这个国际生计下(xià)去，靠的(de)是(shì)什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺(wàng)的大脑，咱(zán)们(men)的(de)大脑是最尖锐的(de)生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十(shí)分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类(lèi)的回忆才干(gàn)十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相回(huí)忆，便(biàn)是(shì)不(bù)论什么东西，只(zhǐ)要(yào)看一眼就能彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本质上(shàng)便(biàn)是(shì)明晰的(de)梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超强回(huí)忆力则意味着咱们能够(gòu)以最快的速(sù)度学习赖以生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和童(tóng)年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学家(jiā)尼(ní)古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有(yǒu)这(zhè)种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸(jìn)在发明创造(zào)的梦想(xiǎng)里(lǐ)，脑袋里常(cháng)常浮现出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶(yà)地发(fā)现，自己能(néng)够充分利用梦想力(lì)，自己想的任何东西都会(huì)直(zhí)观的呈现(xiàn)在自(zì)己的面前。

　　这(zhè)种(zhǒng)梦想(xiǎng)的画面甚至会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特斯拉一(yī)向遭到这种梦想(xiǎng)的(de)困扰，他(tā)还认为他人都和他(tā)相同具有相同(tóng)的梦(mèng)想才干，他还企图将自己(jǐ)的梦(mèng)想(xiǎng)投影出(chū)来和其他(tā)人的(de)梦想投(tóu)影来进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其他人并没有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验(yàn)的时分，特(tè)斯拉能够彻底不需求任(rèn)何模型(xíng)、图纸(zhǐ)或许试验，就能够在脑海(hǎi)中把一切细节(jié)完(wán)美(měi)地描绘(huì)出(chū)来(lái)，和(hé)实践情况没有一点点不同。

　　后来(lái)特斯拉发明创(chuàng)造都依托这种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数据(jù)，没有什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人(rén)们将一个开始主意付(fù)诸实践的进(jìn)程(chéng)，彻底是对(duì)精力、寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯(sī)·特斯拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这(zhè)种明晰(xī)的想像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需求(qiú)这么(me)强的回忆力(lì)，这么强壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的(de)才干(gàn)又(yòu)打(dǎ)开了，在潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游在梦想的国际(jì)里边，实(shí)在的(de)体会(huì)不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人 零秒(miǎo)思(sī)想系(xì)列创始人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始(shǐ)人(rén) 五行结(jié)构思想创始人

　　 国际(jì)回忆(yì)大(dà)师教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学(xué)大师(shī)

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　　 从(cóng)事潜(qián)能开发(fā)14年，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团(tuán)队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师，冯(féng)德全早教(jiào)研究(jiū)员，华南教科所研究员，一起担任(rèn)上百家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广(guǎng)东(dōng)童教曾冠茗教(jiào)师

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