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苏州园林分段写段意，苏(sū)州园(yuán)林(lín)课(kè)文划(huà)分(fēn)段落

　　这(zhè)篇课文像是一把(bǎ)钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门(mén)。

　　第一部分：机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息抓住苏州园林图画美(měi)的(de)共同特征，分别从(cóng)各个角度(dù)介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不可忽(hū)视的结语。

　　它(tā)总结了(le)全文，再次激起了读者急于一游苏(sū)州园林的强烈欲望(wàng)；

　　也使行文缜(zhěn)密，引人(rén)回味。

　　本(běn)文是叶老为一本苏州(zhōu)园林图片册写的序(xù)。

　　1979年初，香港有一家出(chū)版社(shè)打算出一本介(jiè)绍(shào)苏(sū)州园林的摄(shè)影集，约叶(yè)老写一篇(piān)序文。

　　叶老(lǎo)22岁以前，一直生(shēng)活在苏州，课余之暇，常和好友游(yóu)览苏州园林(lín)，对(duì)苏州园林(lín)的(de)情趣和特征有深刻的体(tǐ)会，写作这篇序文时又参(cān)阅了陈从(cóng)周教授编撰(zhuàn)的(de)《苏州园林(lín)》一书。

　　序文写好后(hòu)交给了香港(gǎng)那家(jiā)出版社(shè)，但(dàn)图片册一(yī)直(zhí)不见出版。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道叶老有这样(yàng)一(yī)篇文章，便(biàn)要求让(ràng)他们先发表，于是，这篇序文(wén)发表(biǎo)在《百科知识》1979年第(dì)4期上(shàng)。

　　发(fā)表时(shí)删去了序(xù)文最后的(de)几句话。

　　人民教(jiào)育出版(bǎn)社把它编(biān)入语(yǔ)文课(kè)本时(shí)，又删去了序(xù)文的(de)第一(yī)段，原题“拙政(zhèng)诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

苏州园(yuán)林课文(wén)分段(duàn)段机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息意

　　 作(zuò)者从游(yóu)览(lǎn)者的角度，概括(kuò)出数量众多(duō)、各具匠心的(de)苏州(zhōu)园(yuán)林(lín)共同特点，进(jìn)而从多方面(miàn)进行说明。

　　这好冲键(jiàn)篇(piān)课文(wén)像是一把(bǎ)钥匙，打(dǎ)开了苏(sū)州园林之美(měi)的奥秘之门。

课(kè)文分(fēn)段段(duàn)意

　　 第一部分(fēn)（1）：总领全(quán)文：揭示了文章的写作判空(kōng)意图，让大家(jiā)用艺术的眼光去鉴赏苏州园(yuán)林(lín)，并突出苏(sū)州园林(lín)在园(yuán)林(lín)艺术中的地位(wèi)。

　　“标本”一词确切地说出(chū)了苏(sū)州园林在中国园林艺术中(zhōng)的地位和影响。

　　 第二部(bù)分（2—9）：抓(zhuā)住苏州园林图(tú)画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

　　 第三部分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说明，是(shì)不可忽视的(de)结语。

　　它(tā)总结了(le)全文，再次激起(qǐ)了读者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲(yù)望；也使行文缜(zhěn)密，引(yǐn)人回(huí)味(wèi)。

创作(zuò)背景

　　 本(běn)文是叶老为一本苏(sū)州(zhōu)园林图片册写的序。

　　1979年初，香港(gǎng)有一家出版社打算(suàn)出一本(běn)介绍友巧苏州园(yuán)林(lín)的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生(shēng)活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对(duì)苏州园林的(de)情趣和特征有深(shēn)刻的(de)体会，写作(zuò)这(zhè)篇序文(wén)时又(yòu)参阅了陈从周教(jiào)授编撰的《苏州园林(lín)》一(yī)书。

　　序(xù)文(wén)写好后交给了香港那(nà)家(jiā)出(chū)版社，但图片册(cè)一直不见出版。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道叶(yè)老有这样(yàng)一篇文章，便(biàn)要求让他们先发表，于是，这篇序文发(fā)表在《百科知识》1979年第4期上。

　　发表时删去了序(xù)文最后的几句(jù)话。

　　人民(mín)教育出版(bǎn)社把它编(biān)入语文课本时，又(yòu)删去了序文的第一(yī)段，原题“拙(zhuō)政诸园寄(jì)深眷——谈苏州园林”也(yě)随之改为“苏(sū)州园林(lín)”。

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