说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示(shì)出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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