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苏州是几线城市呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只苏州是几线城市呢能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一(yī)门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要苏州是几线城市呢(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病(bìng)人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好的(de)话(huà)也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的(de)数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。