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订婚必须一年内结婚吗，订婚后最晚多久结婚怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个(gè)时(shí)候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。