大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱>

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱育(yù)形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的(de)最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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