文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出(chū)夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活(huó)状况夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到它(tā)与前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去(qù)的时(shí)候(hòu),我还回头去看(kàn)那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了自己(jǐ)的(de)行踪及离(lí)开时的留恋之情,说明(míng)了第一次(cì)没(méi)有看见鸟(niǎo)的自(zì)身(shēn)原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特(tè)别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充(chōng)实有力。

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