音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读(dú)法，是(shì)由于其(qí)在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kan决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思e），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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