音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什么是(shì)训读(dú)？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hà关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少n)字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少中按照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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