牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生在东京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希(xī)望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然是半殖民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的(de)关心和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调(diào)更加强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄

　　朝买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的(de)样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服(fú)包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会(huì)干(gàn)事(shì)到(dào)我寓里来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都(dōu)有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我(wǒ)的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大(dà)学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格(gé)为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥且同他建(jiàn)立(lì)了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到(dào)厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同(tóng)年十(shí)二(èr)月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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