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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基(jī)本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。