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　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服míng)理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁写(xiě)的什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不同时(shí)代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康(kāng)熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势(shì)稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身(shēn)治家之(zhī)道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物(wù)，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书(shū)集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育(yù)经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联(lián)系(xì)的阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他(tā)提出(chū)小学教(jiào)育的内容(róng)是(shì)学其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学(xué)习初步的文(wsimple是什么牌子，simple是什么牌子衣服én)化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞(pú)的(de)基础上再(zài)加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的小学(xué)教育(yù)不同(tóng)，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容(róng)。