全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思(dìng)光源(yuán)的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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