小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如(rú)见其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。<四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法/p>

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育(yù)她成(chéng)人(rén)的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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