重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于(yú)重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重生(shēng)一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门课，并(bìng)从头考试(shì)称为重修。大(dà)多(duō)数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末(mò)考(kǎo)试中(zhōng)有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期(qī)开学第一周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目(mù)补考及格则不(bù)需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到(dào)耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词(cí)后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要(yào)让教师知道(dào)有(yǒu)你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必(bì)定要(yào)经(jīng)过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会(huì)对(duì)你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大(dà)四根本(běn)就只有结业设计和女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他(tā)人多尽力(lì)一(yī)些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子到结业证的都是好孩子！

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